Terapi Pertuturan

mungkin ini berguna kepada ibu bapa dan guru-guru dalam membantu anak-anak..

Bandingbeza antara handicap, disability, impairment

Secara umumnya, masyarakat melabelkan orang yang memerlukan keperluaan khas sebagai orang cacat (handicap), kurang upaya  (disablility) dan ketidaksempurnaan (impairment).

Menurut Berdine,WH dan Blackhurst, AE. (1985 ), kecacatan merujuk kepada masalah yang dihadapi oleh orang cacat ketika berinteraksi dengan persekitarannya; kurang upaya bermaksud kekurangan fungsi atau ketidakhadiran sesuatu organ tubuh badan tertentu dan ketidaksempurnaan pula merupakan kecederaan atau kecelaan tisu.

HANDICAP (CACAT)

Sesuatu kelemahan yang terdapat pada seseorang akibat daripada sesuatu kekurangan yang menghadkan atau menghalang dia memenuhi peranan sebagai seorang yang normal.

Contohnya: seseorang yang pekak mungkin merasa tercacat kerana sukar bermain alat muzik dalam pancaragam sekolah dengan kanak – Kanak biasa. Sebaliknya, kanak – kanak yang sama tidak merasa tercacat dalam makmal sains.

DISABILITY (KURANG UPAYA)

- Sesuatu yang menghalang seseorang melakukan kerja tertentu yang dilakukan oleh individu normal.

-  Individu kurang upaya tidak cacat, kecuali kekurangan itu membawa kepada masalah pembelajaran, masalah peribadi, masalah bercampur gaul, masalah melakukan pekerjaan dan masalah – Masalah lain. Contohnya seorang kanak – kanak lumpuh boleh pergi ke sekolah dengan menggunakan kerusi roda dan belajar bersama – sama kawan yang normal.

Contohnya: disleksia

IMPAIRMENT (KETIDAKSEMPURNAAN)

-    mereka di tempatkan di sekolah – sekolah pendidikan khas masalah pendengaran dan masalah penglihatan, atau dikelas – kelas integrasi di sekolah biasa 

-         contohnya kanak – kanak masalah pendengaran (bisu dan pekak) 

-         masalah penglihatan (buta)

Disleksia

Apa itu Disleksia?

- Disleksia adalah sejenis masalah pembelajaran khusus yang kerap berlaku.

- Kanak-kanak Disleksia mempunyai masalah menguasai tugasan sekolah walaupun mereka telah berusaha 

   bersungguh-sungguh

- Mempunyai keupayaan intelek yang normal

- Telah mendapat ransangan dan pembelajaran yang mencukupi

- Masalah asasnya adalah perbezaan cara otak berfungsi dalam menghubungkan simbol visual dengan bunyi

- Mereka mungkin mengalami kesukaran   

• Membaca
• Menulis
• Memahami
• Mengeja
• Mengira

- Dianggarkan 4 – 8 % pelajar sekolah yang bermasalah disleksia 

- Kanak-kanak lelaki lebih ramai bermasalah Disleksia berbanding perempuan.
 

Apakah ciri-ciri Disleksia?

1. Diperingkat pra sekolah mereka mungkin :
o Lambat bertutur
o Mengalami kesukaran sebutan atau rima
o Sukar menulis nama sendiri
o Payah mengenal bentuk atau warna
o Sukar memberitahu cerita yang telah didengarinya

2. Di alam persekolahan, kanak-kanak Disleksia mungkin :
o Gagal menguasai tugasan sekolah seperti membaca, menulis, mengeja atau mengira
o Tidak suka membaca dan mengelak dari membaca di kelas
o Kesilapan semasa membaca huruf, perkataan atau nombor (Bacaan terbalik) :

• 15 dengan 51
• “was” menjadi “saw”
• ‘b’ dengan ‘d’‘

o Kurang koordinasi seperti sukar mengikat tali kasut
o Keliru dengan konsep masa seperti ‘semalam’, ‘ hari ini’ , ‘esok’
o Kesukaran memahami, mengingati dan mengikuti arahan
o Selalu tersalah letak atau hilang barang atau kerja sekolah

Adakah individu Disleksia mempunyai keistimewaan?

• Antara orang ternama yang juga mengalami Disleksia termasuklah ahli politik (Lee Kuan Yew), pelakon   

   (Whoopi Goldberg), artis (Leonardo da Vinci) dan saintis (Albert Einstein)
• Ramai yang berdaya imaginasi tinggi, amat kreatif dan mampu berfikir dari pelbagai sudut / dimensi
• Bijak dengan kemahiran tangan atau sukan.
 

Masalah yang mungkin dialaminya

• Salah sangka dan digelar sebagai malas, bodoh atau lembab
• Pembentukan imej diri yang sihat terjejas dan mengalami rasa rendah diri
• Jika tidak dikenalpasti dan dibantu diperingkat awal boleh menyebabkan

      - Gangguan emosi (seperti kemurungan)

      - Masalah tingkahlaku (seperti melawan, kecelaruan tingkahlaku)

      - Rendah pencapaian akademik (menyebabkan keciciran sekolah)
 

Membantu anak-anak bermasalah Disleksia

Langkah-langkah untuk membantu mereka termasuklah :
1. Bantu kanak-kanak dan keluarga mengendali permasalahan ini dan bina keyakinan diri anak
2. Rawat penyakit lain yang mungkin berkait seperti Gejala Hiperaktif dan Kurang Daya Tumpuan
3. Pertingkatkan potensi pembelajaran anak melalui :
      o Terapi pertuturan
      o Latihan pendengaran dengan bantuan komputer
      o Pendekatan pelbagai deria (Menggunakan deria lain untuk membantu pembelajaran)

1. Deria sentuhan (menggunakan lakaran atas kertas pasir)
2. Deria pendengaran (menggunakan ritma atau bunyi perkataan/ huruf)
3. Merasa pergerakan bibir
4. Menulis huruf atau perkataan
4. Langkah-langkah pemulihan :
     o Bantu anak menguasai maklumat secara beransur ansur
     o Pengulangan semasa mengajar (konsep ajar berlebihan)
     o Gunakan video atau kaset untuk belajar
5. Program pemulihan khusus :
     o Ada sekolah yang mempunyai program pemulihan khusus untuk Disleksia